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第一部分總則 第1條職業(yè)教育的目標與概念 第1款本法所指的職業(yè)教育包括職業(yè)預(yù)備教育、（傳授完全職業(yè)資格的）職業(yè)教育、職業(yè)進修教育以及改行職業(yè)教育
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03-04
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德國、瑞士、美國、英國和澳大利亞職業(yè)教育體系概述 德國 一、德國職業(yè)教育體系的構(gòu)成 在國際上，德國的職業(yè)教育系統(tǒng)被認為是一種成功的模式，這主要
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深入貫徹全國職業(yè)教育大會精神扎實推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展 ——教育部有關(guān)負責(zé)人就《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》答記者問 日前，中共中央
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全面修（制）訂職業(yè)教育專業(yè)目錄推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造提高職業(yè)教育適應(yīng)性 ——教育部職業(yè)教育與成人教育司負責(zé)人就《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）
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2020年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計快報 近期，教育部對2020年全國教育經(jīng)費相關(guān)情況進行了統(tǒng)計，按照《教育部國家統(tǒng)計局財政部關(guān)于加強和完善教育經(jīng)費統(tǒng)
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2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報（職業(yè)教育部分） 2020年，面對嚴峻復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境特別是新冠肺炎疫情嚴重沖擊，教育系統(tǒng)堅持以習(xí)近平新時代中國特
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從“層次”到“類型”職業(yè)教育進入高質(zhì)量發(fā)展新階段 ——“十三五”期間職業(yè)教育發(fā)展有關(guān)情況介紹 “十三五”以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，始終
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03-03
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