唐山市曹妃甸區職業技術教育中心

職業教育改革發展成就

近年來，曹妃甸區職教中心緊緊抓住國家職業教育大改革、大發展的機遇，以黨的建設高質量大力推進事業發展高質量，在學校辦學質量提升、學生能力發展、教育教學改革、校企產教融合、區域服務貢獻等方面取得了驕人成績，為調整區域教育結構、服務經濟發展、促進社會公平等方面發揮了重要作用。先后獲批國家國防教育示范校、河北省依法治校示范校、河北省名牌學校、唐山市德育工作先進單位、唐山市未成年人思想道德建設工作先進單位、唐山市國防教育工作先進單位、唐山市安全工作先進單位、唐山市高技能人才培養基地、唐山市首批國家安全教育實驗學校等殊榮。黨建、禁毒、雙控、疫情防控、國家安全教育等多項工作成為全區試點。

一、形成獨特的辦學理念及文化

我校以河北省中等職業教育質量提升項目建設為契機，在提升學校整體辦學質量和水平的同時，構建完成了涵蓋學校精神文化、環境文化、陣地文化、活動文化、制度文化五維度校園文化體系，將文化的種子播進育人沃土，環境育人成效明顯。

辦學理念、培養目標、辦學定位等思想識別系統符合教育規律，反映職教特色；校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統符合社會主義核心價值觀文化認知、價值導向，具有精神激勵、能力培養功能；校園整體面貌、特色陣地和文化設施等形象識別系統發揮了隱性教育功能，陶冶了學生情操，啟迪了學生心智，品牌文化活動，培養了學生積極的人生態度、自主創新意識、團隊合作精神；促進了學生職業素養、奉獻精神、責任意識的養成，鍛煉了學生的自我養成能力、創新能力和實踐能力，學生綜合素質得到顯著提升。

二、德育工作亮點不斷

1、打造心理健康示范學校

目前學校心靈之家涵蓋團體心理輔導室、心理宣泄室和沙游室、個體咨詢室，建立了在校長領導下，以專職心理教師為核心，班主任、兼職心理教師為骨干，全體教職員工共同參與，以及學生參與自治的強大心理健康教育網絡。

在校長領導下，形成三級心理健康教育及危機預警干預輻射點：心理咨詢中心（專職心理教師），向全校輻射；兼職心理教師向本系輻射；心理委員向本班輻射。心理委員每月上報一次本班學生心理晴雨表，對突發的心理問題即時上報。組成班、系、校三級心理教育及危機預警、干預系統，有效預防學生危機事件的發生。

創建“安全信任”、“活動體驗” 、“表達+傾聽”心理課堂，以專題講座為主線，通過開展全校性心理健心理健康知識、新生適應、青春期教育、生命教育、就業指導等，提升學生面對心理問題，解決問題的能力。

以課堂教育、心理講座為主，知識競賽、電視直播、校園廣播、板報宣傳、網絡宣傳為輔，多渠道普及心理健康知識。如：舉辦全校性心理健康知識競賽活動，課余時間校園廣播“心理訪談”等，讓更多的師生懂得心理自護。

日常工作中個體咨詢與團體輔導，結合社會共建，強化家校聯合、社會合作、服務社區。

2、“四融合”國防教育，助推學校健康發展

實行準軍事化管理，將國防教育融入學生管理，堅持學生軍訓及入學教育，將國防教育融入學生德育發揮課堂主渠道作用，將國防教育融入課堂教學，實施活動滲透，將國防教育融入課外活動實現“一日生活制度化、學生行動軍事化、教學秩序規范化、課外活動群體化”的管理目標，有效地增強了國防教育工作的針對性、實效性、科學性和可操作性。

學校完成了《“四融合”國防教育實施方案》《準軍事化管理實施細則》《學生規范手冊》《學校管理制度匯編》以及《班級管理經驗論壇匯編》等規范性文件及經驗材料，構建了“四融合”國防教育的基本框架；鍛煉了一批熱心德育創新的骨干教師和一支具有創新精神的班主任隊伍，為曹妃甸新區企業培養了一批德才兼備的實用型技能人才；學校校風、教風、學風、班風實現了明顯好轉，教育教學質量不斷提高，得到企業的一致認可和當地政府、社會各界的一致好評。學校也獲得了全國國防教育特色學校、河北省中等職業教育名牌學校、河北省依法治校示范校、河北省心理健康教育示范校、河北省德育工作先進集體、唐山市職業教育先進單位、曹妃甸區先進學校等殊榮。學校畢業生受到用人單位好評，呈現出供不應求的局面。德育提高了學生素質，帶動了學生就業，拉動了學校生源，促進了學校發展，曹妃甸區職業技術教育中心已成為唐山南部較具社會影響力的職業技術學校（技工學校）。

3、利用碎片化時間，開展靜宿讀書活動

學校確定下午5:30--6:50為校園靜宿時間，全體學生一律進入各自宿舍，開展讀書活動。

確立“一月一版塊”的學習內容和目標，將黨團、時事、道德、愛國、國學、國防、法律、安全、禮儀、健康等10項知識內容，做為10個讀書學習活動知識版塊，按傳統節日、紀念日等時令，針對性分布于除寒暑假之外的10個月有效在校時間中。將愛國主義教育、核心價值觀教育、革命傳統教育、文明禮儀教育、法紀安全教育等內容，融入到整個系列活動之中。

“靜宿讀書”學習競賽活動，采取學習、筆試、預賽、決賽的方法督導學習和提高學習質量，統一發放學習資料，統一時間組織學習，全員組織參加筆試，以班為單位組織抽測預賽，優勝者競答決賽，當場進行表彰獎勵。

為體現“知行合一”，我們對讀書競賽活動進行了有效的拓展。與開展“靜宿讀書”活動之——“讀好書、獻好書”活動、“靜宿讀書”活動之——“做好人、做好事”活動、“靜宿讀書”活動之——“美在校園”道德講堂活動有效結合在一起。實現了學生思想政治教育工作與學生管理工作有機的結合。通過“靜宿讀書”學習競賽活動，既解決了第八節課到晚自習前時段的學生無事干、難管理、秩序無保障的問題，又實現了有效的德育教育效果，形成了系統的、固定的模塊式德育與管理的有機結合模式?；饬怂颊逃ぷ髋c專業教學和技能培養之間在時間分割上的矛盾沖突，收到了思想政治教育工作服務于學校中心工作的效果。鍛煉了一批熱心思想政治教育工作的教師隊伍。通過讀書競賽活動，有近100名教師參與到活動中來。在對學生進行思想政治教育的同時，自身也得到了良好的熏陶，收到了“教學相長”的活動效果。校風、學風明顯好轉，校園學習氛圍濃厚，學生參與熱情高漲，好人好事層出不窮，道德講堂有聲有色，讀好書、獻好書近兩千余冊，有效促進了校風、學風的轉變。

三、以月技能考核為主線引領教學改革

學校借鑒普通高中月考的做法，實施月技能考核制度。按專業、內容、時間、學生的實際水平進行階梯型測評，多層次、全方位提升學生綜合能力。

制定月技能考核制度，完善學生考核辦法，根據實際情況，制定了《曹妃甸區職教中心月技能考核實施辦法》，詳細規定了技能考核的組織管理形式、要求與程序、成績評定及獎勵等內容。具體月技能考核組織工作由考核小組全權負責，各系部由實訓指導教師聯手企業技術人員、相關行業專家等人員，結合學校實際情況在各專業中建立一整套比較完善的實習訓練標準和相應的考核標準，形成各工種的《月技能考核試題庫》，根據各專業班實訓計劃及教學進度統一出題、監考、閱卷，并根據考核結果對學生進行評定。實施月技能考核獎勵辦法，使月技能考核成績與學生學業考核掛鉤。每次月技能考核分別評選出技能之星和潛能之星，技能之星獲獎人數分別占參考人數的35%、25%、15%，潛能之星按總人數減去前三項技能之星人數后的10%計算。A級技能之星獲得8分的學業積分，B級技能之星、潛能之星可獲得5分的學業加分，C級技能之星可獲得3分的學業加分。各項加分可用學期末考試的理論成績補充（受補充的科目平時表現成績需達到30分）。學期末累計分數為24-18分的為一等獎，17-11分為二等獎，10-8分為三等獎，7-3分為優秀獎，學期末學校召開表彰大會并給予學生表彰獎勵。

四、堅持“雙輪驅動”，搭建培訓平臺，助推區域經濟發展

我校作為曹妃甸區內一所能夠承接各類短期培訓的多功能綜合性辦學實體，是河北省安監局認定的特種作業人員操作證三級培訓機構，是市人社局批準的下崗失業人員、農村勞動力轉移、就業培訓基地，是質監局指定的特種設備上崗操作證的培訓考試點，也是首鋼曹妃甸培訓基地，“陽光工程”培訓基地，黨員雙育工程培訓基地，新型職業農民培育基地。近年來，學校提出全日制教育與社會培訓“雙輪驅動”的辦學思想，本著“服務社會，樹立品牌”的培訓理念，緊密對接企業，抓內涵、提質量、強服務、創品牌，為區域企業培訓大量的員工，提供強有力的技術技能人才支撐。

扎實開展各類短期培訓，服務社會發展需求，采取校內辦班與送教上門相結合、崗前培訓與崗中、崗后培訓相結合、技術培訓與職業技能鑒定相結合的形式，逐步形成了學校、企業、行業積極參與的多元化的職業培訓格局。

大力推進新型職業農民培育，培養農村實用人才，按照農業部、中央農廣校的文件精神，我校充分發揮體系辦學優勢，于2015年開始承擔新型職業農民培育任務，因組織周密，工作規范，2016年被河北省農業廳確定為新型職業農民培育基地。我們依托農廣校，在培訓模式上,采用“農廣校+合作社+農戶”的新模式，借助合作社這一平臺，充分了解廣大農戶需求，有針對性的制定教學計劃，通過組織、帶領參訓學員到山東壽光、樂亭縣丞起、樂亭綠昕等比較有特色的農業園區、合作社、現代農業繁育基地參觀學習，組織授課專家培訓農戶家里現場教學或指導，不斷解決生產技術問題，受到農戶的大力歡迎。依托各成人學校設立6個“送教下鄉”教學點，開設農村經濟綜合管理、畜禽養殖與疾病防治、淡水養殖、果蔬花卉生產技術、現代觀光農業經營5個專業，采取邊學習、邊生產、邊實踐的方式進行教學，組織指導學員利用自己的責任田或承包的蔬菜大棚、果園、養殖場、加工廠等，建立了形式靈活的實習實訓基地，聘請農業專家為學員舉辦專題講座，深入田間地頭，解疑釋惑，現場指導，在專業教師的指導下，廣大學員學用結合，涌現出一大批成才致富典型。

穩步開展各類興趣班教學，加快推進群眾文化事業繁榮，學校按照貼近實際、貼近生活和貼近群眾的目標,扎實開展形式靈活多樣、內容豐富多彩、群眾喜聞樂見、本土特色濃郁的教育培訓。一是指導扶植成立了有特點、有目標、有制度、結構穩定的民間社團，主要有太極表演隊、戲劇社、舞蹈隊、嗩吶藝術團等，結合元旦、春節節等重大節日，舉辦內容豐富，群眾喜聞樂見的文體活動，營造歡樂祥和的節日氛圍，學員真正成為學習的主角、文化活動的主角、社會活動的主角，極大豐富活躍了群眾文化生活；二是努力辦好中老年培訓班，培訓班現開設電腦、書法、繪畫、太極拳、茶藝等6個專業、7個教學班，利用校內優質的教師資源和外聘教師前來授課，讓老人在這里收獲了很多樂趣，社會響力日益提升。