自5月1日起，新修訂的職業教育法正式施行，職業教育再一次成為社會關注焦點。5月20日，由光明日報主管，光明日報出版社主辦的《教育家》雜志舉辦第202期線上圓桌論壇，圍繞“讓職業教育成為人才成長的‘第二賽道’”為主題，探討新階段的職業教育發展之路，共同擎畫職教發展藍圖。

中國教育科學研究院研究員孫誠，北京科技高級技術學校校長張殿勇，河北機電職業技術學院院長王曉鳳，貴州水利水電職業技術學院院長陳海梁，聯想中國區教育行業經理鄭裕民出席此次論壇。期間，鄭裕民分享了新職教法下聯想職業教育專業建設的經驗與思考。

新職教法打破教育層次的“天花板”，多方共創拓寬職業教育人才的上升通道

時隔26年重新修訂的《職業教育法》從根本上確立了職業教育的地位，促進了職業院校的發展，同時有效化解了企事業單位招聘中高職學生的心理焦慮。聯想中國區教育行業經理鄭裕民表示：“新版《職教法》的出臺，重新定位了職業教育所承擔的責任。政府通過扶持、獎勵等形式引導社會力量參與職業學校建設，加大建設高素質高技能人才蓄水池，共同推動職業教育的發展，為社會輸出高素質人才，形成了一個完整的閉環。對企業來說，參與職業院校的建設，不僅可以提升自身人才儲備與盈利水平，同時可以為職業院校進行技術賦能，提升辦學質量。”

如今，隨著人工智能、大數據、云計算、區塊鏈等新一代信息技術的發展與應用，企業對應用復合型人才需求旺盛，相關領域的研究人員更是稀缺資源。據《制造業人才發展規劃指南》顯示，到2025制造業的人才缺口將近3000萬人，缺口率達48%。面對龐大的人才市場缺口和職業教育培訓體系之間存在的結構性問題，鄭裕民表示：“院校的專業建設必須匹配社會企業對于人才的標準。院校與企業合作，需要不斷完善院校信息化基礎設施、教學資源、教學環境、實訓項目與案例，完善師資能力建設、學生就業平臺建設等工作。這樣才能真正做到幫助社會培養與選拔人才，滿足優質企業對人才的需求。”

緊跟國家政策，深化校企合作，產教融合，為人才成長鋪路

聯想集團是入選首批國家產教融合企業公示名單的企業，是教育部首批“示范性職教集團培育單位”，也是全國教師企業實踐基地，是教育部1+X證書的試點單位。

從承載不同教學功能的教室場景切入，聯想職業教育解決方案充分發揮“應用+平臺+終端”的優勢，結合自身產業人才培養經驗，從院校的實際情況出發，進行學習場景、教學環境進行一體化建設，推動高校、高職院校信息化改造與升級。

實訓教室是學校的專業建設的核心場景，直接關系到了教學質量和專業建設水平。聯想通過企業級課程為學校提供課程與實訓教室建設，根據院校方向制定對應的課程體系，打造 “硬件+軟件+平臺+服務”的整體解決方案，師生可在軟硬件一體化學習平臺完成教學工作。同時，聯想作為制造型企業擁有完善的大數據、人工智能實踐案例，幫助學生的專業學習貼近崗位要求。

除實訓場景之外，基于聯想智慧教育大屏、智慧黑板、電子班牌等智能基礎設施幫助傳統普通教室實現數字化教學和管理，為職業院校完成智慧教室、數字校園等核心場景改造。。聯想出色的PC產品配合IDV云桌面系統能夠實現一室多用，大幅提升多媒體機房的適應能力，專業錄播系統幫助院校完善資源庫建設，提升課程質量。

在產學研共創方面，聯想積極開展國際化辦學與產業學院共建，培養具有國際競爭力的高素質復合型技術技能人才。目前，聯想已與全國400多所職業院校建立了合作模式，培養近4萬名學生投身于新IT等實體產業的發展。

職業教育法的修訂為職業教育建設注入強心針，在政策的引導下，聯想正在努力發揮技術與產業優勢，為院校提供IT基礎設施、系統平臺、課程資源、專業共建、境外合作辦學等全套解決方案，并在解決方案的全鏈條，配置全生命周期服務。聯想正在校企協同，深化產教融合，共同為人才的第二賽道做好充分保障，為開啟高質量發展培養更多“能工巧匠、大國工匠”。

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